VERSCHIL IN LEERPRESTATIES
Zwarte scholen hebben over het algemeen lagere resultaten dan witte scholen. Over het algemeen zou dit eigenlijk logisch moeten zijn. Kinderen op zwarte scholen hebben vaak aan het begin al een achterstand doordat ze de taal slechter beheersen. Wat opvallend is, is dat kinderen van een zwarte school beginnen met een achterstand maar op een gegeven moment zelfs een voorsprong hebben op kinderen van witte scholen. Toch gaat dit op een gegeven moment weer achteruit. Een oorzaak hiervan kan zijn dat kinderen op een witte school vaak meer prestatiedruk vanuit de ouders ervaren en dit uit zich ook in de school resultaten. Op witte scholen wordt bij de cito gemiddeld een A of een B gescoord. Op zwarte scholen krijgen de meeste leerlingen vmbo-t advies. Omdat kinderen van een zwarte school op een lager niveau starten dan kinderen op een witte school is het eind niveau vaak ook lager terwijl ze wel grote vooruitgang hebben geboekt. Toch hebben leerlingen op een zwarte school vaak een taalachterstand omdat ze minder in aanraking komen met witte kinderen.
De witte scholen in Nederland presteren ongeveer allemaal gemiddeld. Bij de zwarte scholen is er echter een groot verschil. De omgeving waar de school ligt speelt hierbij een rol, een zwarte school in het centrum presteert beter dan een zwarte school in een wijk waar veel arme mensen wonen. Het kan ook liggen aan de organisatie van de school zelf. De laatste jaren is het percentage van zwarte scholen hard gestegen waardoor nieuwe scholen nog niet zo’n goede organisatie hebben. Een andere verklaring voor de prestatie verschillen van zwarte scholen is dat de zwarte scholen buiten de Randstad het beter doen dan de scholen in de Randstad. Buiten de Randstad presteren de leerlingen stukken beter dan binnen de Randstad. De rede hiervoor zou zijn dat leerlingen binnen de Randstad het te druk hebben met andere zaken en weinig tijd overhouden voor school. Buiten de Randstad zouden de leerlingen genoeg rust hebben. Omdat de meeste zwarte scholen zich in de Randstad bevinden zou dit ook een oorzaak kunnen zijn.
De inspectie is veel strenger voor witte scholen dan voor zwarte. Om van de inspectie een voldoende te krijgen, moeten witte scholen 15 procentpunt beter presteren bij de Cito-eind toets dan zwarte scholen. Daardoor krijgen ouders een beter beeld van de kwaliteit van zwarte scholen. Het blijkt dat ouders het meest kijken naar de behaalde punten van de cito toets die de leerlingen aan het eind van groep 8 moeten maken. Witte scholen krijgen pas als stempel een ‘voldoende’ als de leerlingen van die school gemiddeld een score behalen van 75 procent, terwijl bij zwarte scholen slechts een gemiddelde score van 60 procent al goed is voor een voldoende. Helaas heeft slechts een op de tien van de zwarte scholen een voldoende als stempel.
Zoals bekend zijn er de laatste tijd ook veel problemen met het lerarentekort op basisscholen. Dit geldt dus ook voor de zwarte scholen. De inspectie zegt dat de meeste onervaren leraren op een zwarte school worden geplaatst om les te geven aan kinderen met een achterstand in taal etc. Daardoor komt het veel voor dat niet alle verplichte stof wordt behandeld en dat leraren het al snel niet meer aankunnen.
Zwarte scholen presteren over het algemeen minder goed dan witte scholen. Vooral taalachterstanden spelen hierbij een grote rol. Toch hebben kinderen op zwarte scholen goed onderwijs en ontwikkelen deze kinderen zelfs een voorsprong op kinderen van een witte school. Deze voorsprong keert zich alleen weer om in een achterstand na bepaalde tijd. De resultaten van zwarte scholen hangen ook af van de locatie van de school. De resultaten van zwarte scholen zijn heel verschillend terwijl bijna alle witte scholen gelijk presteren. Ook speelt de plaatsing van leraren een grote rol. Er is dus zeker verschil in resultaten tussen zwarte en witte scholen maar ook nog tussen zwarte scholen onderling.
De witte scholen in Nederland presteren ongeveer allemaal gemiddeld. Bij de zwarte scholen is er echter een groot verschil. De omgeving waar de school ligt speelt hierbij een rol, een zwarte school in het centrum presteert beter dan een zwarte school in een wijk waar veel arme mensen wonen. Het kan ook liggen aan de organisatie van de school zelf. De laatste jaren is het percentage van zwarte scholen hard gestegen waardoor nieuwe scholen nog niet zo’n goede organisatie hebben. Een andere verklaring voor de prestatie verschillen van zwarte scholen is dat de zwarte scholen buiten de Randstad het beter doen dan de scholen in de Randstad. Buiten de Randstad presteren de leerlingen stukken beter dan binnen de Randstad. De rede hiervoor zou zijn dat leerlingen binnen de Randstad het te druk hebben met andere zaken en weinig tijd overhouden voor school. Buiten de Randstad zouden de leerlingen genoeg rust hebben. Omdat de meeste zwarte scholen zich in de Randstad bevinden zou dit ook een oorzaak kunnen zijn.
De inspectie is veel strenger voor witte scholen dan voor zwarte. Om van de inspectie een voldoende te krijgen, moeten witte scholen 15 procentpunt beter presteren bij de Cito-eind toets dan zwarte scholen. Daardoor krijgen ouders een beter beeld van de kwaliteit van zwarte scholen. Het blijkt dat ouders het meest kijken naar de behaalde punten van de cito toets die de leerlingen aan het eind van groep 8 moeten maken. Witte scholen krijgen pas als stempel een ‘voldoende’ als de leerlingen van die school gemiddeld een score behalen van 75 procent, terwijl bij zwarte scholen slechts een gemiddelde score van 60 procent al goed is voor een voldoende. Helaas heeft slechts een op de tien van de zwarte scholen een voldoende als stempel.
Zoals bekend zijn er de laatste tijd ook veel problemen met het lerarentekort op basisscholen. Dit geldt dus ook voor de zwarte scholen. De inspectie zegt dat de meeste onervaren leraren op een zwarte school worden geplaatst om les te geven aan kinderen met een achterstand in taal etc. Daardoor komt het veel voor dat niet alle verplichte stof wordt behandeld en dat leraren het al snel niet meer aankunnen.
Zwarte scholen presteren over het algemeen minder goed dan witte scholen. Vooral taalachterstanden spelen hierbij een grote rol. Toch hebben kinderen op zwarte scholen goed onderwijs en ontwikkelen deze kinderen zelfs een voorsprong op kinderen van een witte school. Deze voorsprong keert zich alleen weer om in een achterstand na bepaalde tijd. De resultaten van zwarte scholen hangen ook af van de locatie van de school. De resultaten van zwarte scholen zijn heel verschillend terwijl bijna alle witte scholen gelijk presteren. Ook speelt de plaatsing van leraren een grote rol. Er is dus zeker verschil in resultaten tussen zwarte en witte scholen maar ook nog tussen zwarte scholen onderling.